«Её похвала была наградой». О мастере педагогического дела Нине Петровне Кочегаровой

Хотелось бы рассказывать как о лучших педагогах современной школы, так и о ветеранах педагогического труда.

Работая учителем русского языка и литературы в лицее № 7 вот уже 35 лет, хочу рассказать о своём педагоге-наставнике, заведующей учебной частью, учителе русского языка и литературы Нине Петровне Кочегаровой.

Обычно, когда мы употребляем словосочетание «мастер своего дела», мы подразумеваем людей труда, ремесленников. Но Нину Петровну просто невозможно назвать иначе. Она МАСТЕР. За что бы ни бралась Нина Петровна – достигала успеха.

Работая заместителем руководителя школы № 7, Нина Петровна вела грамотную методическую работу с педагогами школы. Каждый молодой специалист имел своего наставника-стажиста. Опытные педагоги представляли свою деятельность на школьном и городском уровне. Опыт педагогов высшей категории обобщался и представлялся в стендовых материалах, представляя собой банк педагогических инноваций. Под руководством Нины Петровны был создан и функционировал методический кабинет. На базе кабинета регулярно проводились городские методические семинары, неоднократно школа принимала гостей из области и всего Союза. Методический кабинет по праву считался лучшим в городе и области.

Нина Петровна – мастер педагогического дела. Огромной воспитательной силой отличались её уроки литературы и русского языка, которые она проводила. Уроки всегда были продуманы, содержательны, насыщены дидактическими материалами. Нине Петровне была свойственна чёткость постановки целей и воспитательных задач.

Мне посчастливилось быть ученицей Нины Петровны. Никогда не забуду тембр её голоса, который она никогда не повышала. Если мальчишки в классе вдруг шалили, её лицо становилось серьёзным, и она говорила: «Вот я тебя сейчас за ушко да на солнышко». Почему-то все слушались!

Нина Петровна – удивительный рассказчик. На её уроках не было интерактивной доски с фотографиями писателей, но образ изучаемого писателя в нашем воображении складывался из мельчайших деталей, о которых повествовала Нина Петровна. На её учительском столе всегда было много дополнительной литературы с закладками. В нужный момент со страниц этих книг зачитывались важные отрывки, которые мы внимательно слушали, понимая, что нам самим этот материал не найти. Нина Петровна всегда живо интересовалась тем, что мы читаем. Она инициировала выступления на уроках тех ребят, кто прочитал что-то дополнительное или выучил наизусть вдвое больше, чем было задано. Её похвала была наградой, в десять раз превышающей отметку в журнале. Однажды на уроке стихийно разгорелась дискуссия между любителями лирики Маяковского и Есенина. Нина Петровна внимательно слушала, а затем умело подвела итог, не обидев ни одну их противоборствующих сторон. Влияние Нины Петровны было столь велико, что из нашего класса трое пошли по её стопам, став учителями русского языка и литературы.

Мне посчастливилось не только продолжить путь Нины Петровны, но и работать в её кабинете. Вот тогда я увидела на практике, какая она трудяга. Мне в наследство достались конспекты её уроков, сотни карточек, сценарии литературных праздников. И всё это написано собственноручно, систематизировано и аккуратно упаковано в папки с завязочками. В этом и есть секрет её мастерства: всё должно быть тщательно спланировано, качественно сделано и представлено на самом высоком уровне.

Нина Петровна – человек изумительной чистоты и благородства, сделавший смыслом  своей жизни педагогическую профессию.